تجربة 1
قمت بالمقابلة هذا الصباح، منذ التاسعة الى العاشرة .وكانت الاسئلة كالتالي :
▪عرفي نفسك بالعربية ثم بالفرنسية .
▪ما هو مستواك في مجال المعلوميات. ما هو powerpoint.
▪لماذا اخترت هذه المهنة والاجابة باللغة الفرنسية .
▪هل لديك دراية بظروف العمل وأين سيتم العمل ، والاجابة باللغة الفرنسية .
▪ماهي مستجدات التربية والتكوين .
▪لماذا اصبح اسم النيابة بالمديرية الاقليمية !
▪ماهي الرؤية الاستراتيجية ، ▪ماهي المدة التي تحددها …▪اعط اسس المدسة المغربية ، وبعض الرافعات .
▪ماذا كان قبل الرؤية الاستراتيجية .
▪ماهي الوثائق الخاصة بالمدرس.
▪دفتر النصوص يخص اي سلك .
▪ماذا نعتمد في السلك الابتدائي بدل دفتر النصوص .
▪ما هي الجدادة .
▪ما هي مكوناتها
▪ما هي انواع التخطيط
▪ما هو التقويم
▪ما هي انواعه واعط تعريفا لكل نوع .
▪عندك 10 دقائق قبل انهاء الدرس ، ولديك 40 متعلما فالقسم، اردت ان تجري تقويما اجماليا ..وتودين معرفة الحصيلة عند كل المتعلمين، ما هي الوسيلة الانجع للقيام بهذا التقويم.
▪ارسمي مثلثا على السبورة ، كم من زاوية في المثلث، وما هو مجموعهما .
▪ماهي الاعداد الستينية ، اجري عملية الجمع للاعداد الستينية (المثال مقترح من طرف اللجنة وانا قمت بعملية الجمع)
▪اكتبي جملة بالفرنسية على الصبورة ، وهي : le lion a aperçu la girafe، ماهو G.N وما هو G.V. في اي زمن صرف الفعل ، وماهو l’infinitif
▪اكتبي جملة بالعربية وهي كالتالي :نذهب إلى المدرسة طلبا للعلم . اشكلي الجملة ، وقومي باعرابها.
تجربة 2
نزولا عند طلب بعض اعضاء المجموعة اليكم تجربتي مع الشفوي
اولا بحكم اني اجتاز الشفوي للمرة الثانية خف توتري لذلك لم اذهب باكرا ووصلت متاخرا . دخلت الى الموسسة فوجدت لوائح المترشحين المدعووين لاجتياز الشفوي مصنفة على الطريقة الابجدية ومامها رقم القاعة الخاصة بالانتظار حيث يجتمع مترشحي ثلاث لجان في قاعة انتظار واحدة وينادى عليهم تواليا حسب اللجنة والترتيب وذلك بعض الامضاء على ورقة الحضور الخاصة باللطنة التنظيمية . انتظرت قرابة الساعة ونيفا . ونادى علي احد اعضاء اللجنة وكان بشوش الوجه وقال بلغة معهودة عن ذوي اللباقة (كلشي بخير الله ايوفقك اولدي ) دخلت القاعة المخصصة فوجدت عضوين اخرين فكان ترتيبهما على التوالي الخاص بالعربية ويليه الخاص بالفرنسية في الوسط ويليه الخاص بعلوم التربية والمستجدات طلب مني البطاقة الوطنية والهاتف وقال الخص بالعربية
عرف بنفسك . اقرأ النص الموجود امامك (نص قرائي حول الرشوة )
ما هي الفكرة الاساسية
ماذا يقول الشرع والقانون في الرشوة
ما هي اثار الرشوة
اعطني محتوى من النص عن التراكيب ( عطيتوا المفعول المطلق )
ما محله من الاعراب
ما نوع المفعول المطلق
فعل المفعول المطلق هل مجرد ام مزيد
نفس الشيء حول الفرنسية ( العنوان بالعربية خط الفقر . وبعض الجزيئات في قواعد اللغة الفرنسية واصناف الكلمة الفرنسية انواع الازمنة فيها وافعالها تصريف البعض منها الحاضر الدلالي .كتابة جملة باللغة الف نسية على السبورة وبيان مكوناتها الرياضيات العمليات الاربع على الاعداد الكسرية نمودج في السبورة
رسم مثلث متساوي الاضلاع شكل تقريبي حساب زواياه خصائصه رسم مربع خصائصه الفرق بين القرص والدائرة تجويد سورة قرانية ماهي بعض احكام التجويد
ما هو اخر مستجد في نظام التربية والتكوين . ماذا تعرف عن المنهاج المنقح . والختام سلام
تجربة 3
بعض النقاط التي تذكرتها من مناقشتي مع اللجنة..
Présentez vous svp en français et Après en Arabe.
Lis le texte en haute voix deuxième paragraphe
Quells sont les causes du phénomène de la décrochage scolaire sertou au milieu rural ?
De quoi vous pensez que c la solution de ce problème ?
Conjugue le verbe etre et le verbe reconnaître au conditionnelle présent
Dictée écrit les mots au tableau : éduquer,,, institution,,, hygiène ,,, apprentissage,,, Juillet.
Transforme cette phrase à la voix passive : Les gens pensent que Les élèves doivent respecter leurs maîtres.
. من خلال لكنتك الفرنسية يبدو انك امازيغيا. هل تكتب بالامازيغية تيفيناغ ، اكتب هذه الكلمات. تدارت،،، اغبلو ،،،اسمك….
ماسبب الدي جعلك تختار هذه المهنة؟
هل لك دارية بمشاكل و صعوبات هذه المهمة؟ اذكر بعض منها.
في نظرك لماذا جعلت الوزارة هذه الوظيفة على أساس التعاقد؟
ماهي بعض النتائج الإيجابية التي حققها المخطط الاستعجالي؟
في ماذا يختلف المعين عن المربع؟ والمستطيل عن متوازي الأضلاع؟
مالمقصود بزاويتين متحاديتين ؟
ماذا تعرف عن الحساب الذهني؟
ماهي اهم البدغوجيات التي يمكن الاعتماد عليها في تنمية مهارة البحث عن المعلومة لدى المتعلمين؟
فيما يستخدم برنامج Powerpoint و Publisher في الأنشطة التعليمية.
اذا طلب منك أستاذ مادة الرياضة مثلا عن تعويضه في بعض الحصص هل ستقبل و ماذا يمكن ان تقدم في هذه الحصة؟
وهناك أسئلة اخرى لم اذكرها هنا. المهم ان أغلبية الأسئلة في المتناول وأريد الإشارة ان النقاش او الأسئلة حسب كل موضوع وحسب إجابات كل مترشح لان كل جواب يجر الى سؤال اخر. فقط الواحد ارتب الأفكار ديالو مزيان وسيطر على النقاش بالطريقة لبغيتي،،، حاول تكون انت هو محور النقاش ماشي تكون جانبي مكاتقول والو والجواب مايكونش قصير،،، الدارجة ممنوع قالو ليا.
أخيراً النجاح لمن يستحق.
تجربة 4
دخلت الى القسم فوجدت اللجنة في انتظاري، مكونة من ثلاثة اطر تربوية، ثم سلمت عليهم وجلست.
1- استاذ اللغة الفرنسية:
– قدم نفسك بالفرنسية .
– طلب من ان اقوم الى السبورة واكتب جملة املاها علي استاذ اللغة الفرنسية.
– طلب مني التحقق منها ان كان بها اخطاء ام لا، وجدت خطا واحدا … والاستاذ لاحظ خطاين وصححهما لي.
– طلب مني تقسيم الجملة وتبيين : شقها الاسمي وشقها الفعلي GNS . GB .
– ابحث عن الفعل وفي اي زمان صرف؟ verbe etre au present. اعد تصريف ذلك الفعل في نفس الزمان.
– قيل لي : كتابتك للنص كتابة مطبعية. اعد كتابته بالشكل الذي هو معتمد في الاقسام التعلمية.
– قيل لي : مستواك في اللغة الفرنسية دون المتوسط. حاول تدارك الامر.
2- استاذ اللغة العربية:
– عرف نفسك بالعربية.
– بحكم ان تخصصك هو “الدراسات الاسلامية” . ما هي مكونات التربية الاسلامية في الابتداىي.؟
– قم الى السبورة واكتب العدد 7834. ماهي اجزاء هذا العدد.؟ ماهو خارج ضارب هذا العدد في 0,001؟.
– لماذا اخترت مهنة التدريس؟
….
3- استاذ علوم التربية:
– هل تحفظ النشيد الوطني المغربي؟ استظهره.
– ما هي رموز السيادة في المغرب؟
– عرف العلم الوطني ؟
– ماهو الديداكتيك وماهي البيداغوجيا؟
– ما هي بعض انواع البيداغوجيا التي تعرفها؟ مع التعريف.
– ما هو حكم الاسلام في التصوير مع ما لها من اهمية في الاستعمالات الديداكتيكية داخل الفصل والمقررات المدرسية ؟
– ما هو مذهب اهل المغرب؟
– ما هي المذاهب الاخرى واين تنتشر ؟
– ما هي فرق الشيعة؟
– ما هو مذهب سلطنة عمان ؟
…
تجربة 5
قدم نفسك باللغة الفرنسية
ماهي بالنسبة لك المعيقات الاساسية للاصلاح منذ خروج الميثاق الوطني للتربية والتكوين؟
اذا كنت انت المسؤول عن اتخاذ القرار كوزير ماهي الاصلاحات التي ستتخدها؟
ماهي مراحل الاصلاح التي نهجها المغرب بوجود المقاربات بالمضامين والاهداف والكفايات؟
ماهي عيوب المقاربة بالكفايات؟
ماهي انواع التقويم؟
ماهو الفرق بين التقويم الاجمالي والاشهادي؟
ماهو الشئ الاول الاساس الذي يجب على الاستاذ اعتماده قبل انجاز الجذاذة؟
ماهي الرؤية الاساس لاستراتيجية 2015 و2030.
ما الفرق بين الانشطة المندمجة والانشطة الموازية وكيف يكون دور الاستاذ فيهما معا؟
كيف يمكنك اقناع تلميذ بالابتدائي الاول بالعلاقة بين الخير والشر؟ والابيض والاسود؟
مالفرق بين الرقم والعدد؟
ماهي انواع المثلثات؟
بعض الاسئلة الاخرى فيما يخص الفرنسية.
تجربة 6
–قدم نفسك .
–ماهي مكونات اللغة العربية ؟ اعط مثالا يتضمن نعت مع اعراب الجملة ؟ماهو النعت؟
–الفرنسية : املاء: اكتب هذه الجملة ………….على السبورة ؟حول الكلمة التالية …..الى الجمع ؟ انواع les adjectifs ؟
–النشاط العلمي :ماذا نعني بمفهوم التقصي والبحث؟ مثال درس التبخر.
–علوم التربية : ماهي وظائف الاستاذ وماهي بعض الوثائق التي يحتاجها الاستاذ في عمله ؟ كيف تتعامل في القسم مع التلاميد في وضعية …….؟
–اسئلة عن الاشكال الهندسية ومساحاتها او محيطها ؟
تجربة 7
l’épreuve orale du français cycle secondaire
-presentez vs en arabe
-presentez vs en une autre langue autre que le français
-Presentez vs en français
On m’a donné un extrait du roman de ahmed sefrioui ‘la boite à merveilles’ et on m’a demandé de la situer,de dégager l’idée générale…
-quelles sont les figures de style que vs connaissez?donnez un exemple.
-donnez le schéma narratif,
-ce texte est prévu a quelle categorie d’ étudiants,
-pq tu as postuler pr enseigner le français alors que tu a fait tes etudes en sc eco
-parlez de votre projet de fin d’étude
-quel est le type du texte ? Qu’est ce qui indique que c un texte narratif-descriptif?
-….. bq de quest qui concernent le texte
Vers la fin on m’a donné une phrase à écrire sur le tableau
تجربة 8
بعض الأسئلة التي طرحت مساء اليوم – تخصص الإجتماعيات– :
– قدم نفسك ؟
– ما معنى الرؤية الإستراتيجية؟ المجالات. الرافعات. الدعامات..؟
–البيداغوحية الفارقية؟ بيداغوجية الإدماج؟
–الكفاية النوعية؟ – ما هي كفايات المدرس ؟ – عرف الجذاذة ؟
– ماهي أهداف التعلم ؟
–كيف يحقق المدرس تكافؤ الفرص بين المتعلمين داخل الفصل انطلاقا من وضعية مشكلة؟
–أنواع التقويم؟ -التدبير التقويمي ؟
–تعريف التقويم التشخيصي؟ -ما معنى الدعامة؟
–في أي مجال يوظف المدرس المعلوميات؟
– كيف يمكن توظيف المنهج التاريخي؟ – ما مفهوم الزمن ؟
–كيفية تقسيم السبورة ؟ تقديم درس أمام اللجنة :
” الضغوطات الإستعمارية على المغرب “
الاصلاحات المغربية خلال القرن 19
– مل تعرف استخدام برنامج ماب انفو وارك جيس؟
– ماهي النطاقات المناخية؟ تقسيماتها؟
– إلى أي نطاق ينتمي المغرب ؟
